المعلم المرشد( الدور الإرشادي للمعلم )

  الدور المطلوب من المعلم : 
 أن يكون : ميسر , مشجع , مساعد , معين , صديق للطلاب
خصائص يتميز بها المعلم المقتدر:
 يتقن مادته  حساس لمشاعر زملائه وطلابه
 يثق في قدرة طلابه على التعلم
  يتصف بمفهوم إيجابي عن ذاته  يقوم بمساعدة طلابه  ليعملوا أفضل
  يستخدم طرق مختلفة في عمليات التعلم والتعليم

 

الصفات المميزة للتعلم الفعال والمعلم المقتدر:

التوجه الشخصي الإيجابي( صدوق عطوف وحكيم )

التنظيم الفعال للعمل ( متمكن, ذو ضمير )
المرونة الوظيفية ( ذو بصيرة , ذو خيال , حساس , متحمل )

 

 

 

مهام المعلم في التوجيه والإرشاد :

المعلم الناجح هو من يستطيع أن ينجز أكثر عناصر  من هذه المهام
أخي وعزيزي التربية اساس التعليم ...........

 ومن مهام المعلم في التوجيه والإرشاد :

  1.   تفهم دور التوجيه والإرشاد في المدرسة والإسهام في التعريف بخدماته وبرامجه وتشجيعهم على الاستفادة من هذه الخدمات في تحسين أداء الطلاب

  2.   تهيئة المناخ النفسي والصحي في الفصل والمدرسة بصفة عامة بما يسهم في نمو الطلاب ويؤدي إلى التوافق النفسي المطلوب .

  3.   تطويع المواد المدرسية في مجال التوجيه والإرشاد وربط الجوانب العلمية بالجوانب التربوية بما يؤدي إلى تكامل التربية والتعليم بما يني شخصية الطالب ويسهم في تكاملها

  4.   إبداء المقترحات المناسبة لتطوير خدمات التوجيه والإرشاد من خلال التعاون مع المرشد الطلابي وأعضاء لجنتي التوجيه والإرشاد ورعاية السلوك

  5.   مساعدة المرشد الطلابي على اكتشاف الحالات الخاصة التي تحتاج إلى تدخله ومتابعته لها .

  6.   تطويع المواد المدرسية في مجال التوجيه والإرشاد وربط الجوانب العلمية بالجوانب التربوية بما يؤدي إلى تكامل التربية والتعليم بما يني شخصية الطالب ويسهم في تكاملها

  7.   إبداء المقترحات المناسبة لتطوير خدمات التوجيه والإرشاد من خلال التعاون مع المرشد الطلابي وأعضاء لجنتي التوجيه والإرشاد ورعاية السلوك

  8.   مساعدة المرشد الطلابي على اكتشاف الحالات الخاصة التي تحتاج إلى تدخله ومتابعته لها .

  9.   دعم وتوثيق العلاقة بين البيت والمدرسة عن طريق المشاركة الفعالة في اللقاءات الدورية مع أولياء الأمور في اجتماعات الجمعية العمومية للآباء والمعلمين ومجلس المدرسة وغيرها من اللقاءات المدرسية المختلفة .

 10.  متابعة استخدام الطلاب لمذكرة الواجبات المنزلية وتوعيتهم بأهميتها وكيفية استخدامها وأهمية تدوين الملاحظات والمرئيات بصفة منتظمة لولي الأمر .

 11.  الإسهام في علاج حالات  التأخر الدراسي لدى بعض الطلاب في المواد الدراسية التي يقومون بتدريسها أثناء الحصة الدراسية وبعدها

 12.  مساعدة المرشد الطلابي في رعاية الطلاب الذين يحتاجون إلى متابعة ، والذين غالباً ما يكون نتيجة الإهمال المنزلي أو غياب الأب أو وفاته أو أميته عن المتابعة .

 13.  التعاون مع المرشد الطلابي في تنفيذ بعض البرامج العلاجية المقترحة لعلاج بعض المشكلات الدراسية أو الاجتماعية أو النفسية التي تعترض بعض الطلاب

 14.  التعامل مع المواقف اليومية الطارئة لدى بع الطلاب داخل الفصل الدراسي والمدرسة بشكل عام وألا يحول إلى المرشد الطلابي إلا المواقف المتكررة والتي  لم يتمكن من معالجتها داخل الفصل

15.  التعاون مع المرشد الطلابي في استقبال أولياء الأمور واطلاعهم على المستويات الدراسية لأبنائهم    و استغلال الحصص في تقديم بعض الخدمات الإرشادية للطلاب حسب الحاجة .

 16.  استثمار النشاط الطلابي بأنواعه المختلفة في معالجة المشكلات التي يواجهها بعض الطلاب بالتعاون مع رائد النشاط والمرشد الطلابي في المدرسة .

 

 

 

صفات هامة للمرشد الناجح ومهامه

بعض الصفات الهامة للمرشد الناجح :

يكون قدوة حسنة.ويتحلى بالصـبر و الدبلوماسـية في العلاقـات فيرضي جميع الأطراف ذات العلاقة.

يحسن الظن بالناس و يحسن الإصـغاء و الاستماع إلى المسترشـدين و يتمتع باللبـاقة  الخلق الحســــن والتلقائية والوضوح في الشــخصية والتفاؤل والمرح والتسامح و القدرة على كتم الأسرار، مع احترامه لذاته  و لذوات الآخرين.

يراعى الفروق الفردية بين الطلاب ، و يحصر الحالات الفردية ، و السلوكيات الجماعية ، و يجري اللازم خيالها . يعرض على زملائه المدرسين الطرق التربوية المناسبة في التعامل مع مشكلات .

يتمتع باللبـاقة و الذكـاء الاجتماعي فهو لماح ، مستقرئ ، متفرس ،قادر على الإيحاء الإيجابي بالثقة في النفس للمسترشدين ، ينتهز الفرص المواتية لتوصيل رســالتـه التربوية دون شطط ، ولا يستعجل النتائج .

يتحسس مشــكلات الطلاب النفسية والصحية عن كثب و يقف على صعوبات التعلم ، و التأخير الدراسي و المحافظة على التفوق الدراسي ، و الإبتكاري ، و يعالج القصور و الهفوات السلوكية ، و يشارك الطلاب أنشطتهم المختلفة  بغية تحقيق أهداف توجيهية و إرشــادية .

يندمج مع زملائه المدرسين و ينصت إليهم  و يتحسس ما لديهم من معوقات و يحاول جاهداً تذليلها في سبــيل تأكيد دوره في تحسين العملية التربوية .

(( رابط  ورشة عمل  آلية التقويم وكيفية التوثيق / مقدمة من المرشد الطلابي حلمي المبارك _ يمكن أن يستفيذ منها المعلم ))

http://khaleejsaihat.com/web3/showthread.php?t=128601

 

مهام وواجبات المرشد الطلابي :

     1.       إعداد الخطة العامة السنوية لبرامج التوجيه والإرشاد في ضوء التعليمات المنظمة لذلك

  2.   تهيئة الإمكانات اللازمة للعمل الإرشادي من سجلات و أدوات يتطلبها تنفيذ البرامج الإرشادية في المدرسة .

  3.   تشكيل لجان التوجيه والإرشاد وفقاً للتعليمات المنظمة لذلك ومتابعة تنفيذ توصياتها وتقويم نتائجها

  4.   مساعدة الطالب في استغلال ما لديه من قدرات واستعدادات إلى أقصى درجة ممكنة في تحقيق النمو السوي في شخصيته .

     5.       تنمية السمات الإيجابية وتعزيزها لدى الطالب في ضوء مبادئ الدين الإسلامي الحنيف

     6.       تنمية الدافعية لدى الطالب نحو التعليم والإرتقاء بمستوى طموحه وتنفيذها

  7.   متابعة مستوى التحصيل الدراسي لفئات الطلاب جميعاً للارتقاء بمستوياتهم إلى أقصى درجة تمكنهم قدراتهم منها .

  8.   تحديد الطلاب المتفوقين دراسياً وتعهد تفوقهم بالرعاية والتشجيع والتكريم استثمار الفرص جميعها في تكوين اتجاهات إيجابية نحو العمل المهني لدى الطلاب وفقاً لأهداف التوجيه والإرشاد المهني في ضوء حاجة التنمية في المجتمع

     9.       التعرف على الطلاب ذوي المواهب والقدرات الخاصة ورعايتهم .

 10.  التعرف على أحوال الطلاب الصحية والنفسية والاجتماعية والتحصيلية قبل بدء العام الدراسي ، وتحديد من يحتمل أنهم بحاجة إلى خدمات وقائية فردية أو جماعية ، ولاسيما الطلاب المستجدين في كل مرحلة من المراحل الثلاث

 11.  تصميم البرامج والخطط العلاجية المبنية على الدراسة العلمية للحالات الفردية والظواهر الجماعية للمشكلات السلوكية والتحصيلية

 

الميثاق الاخلاقي والمناهج الإستراتيجية للتوجيه و الإرشاد :

الميثاق الاخلاقي :

المادة الأولى : مبادئ عامة : ـ

التحلي بالأخلاق الاسلامية

    المرونة في التعامل والإخلاص

عدم إقامة علاقات شخصية

عدم التعصب + عدم تسجيل إلا بإذنه

أن يوثق العمل

التقبل الايجابي للطالب أي كانت المشكلة

تفهم أبعاد ومقتضيات الوسط الاجتماعي

المادة الثانية : كفاية المرشد الطلابي المهنية وخصائصه الشخصية  :

ا لمادة الثالثة :  السرية  : ـ

ا لمادة الرابعة  :أسس ومبادئ العلاقة الإرشادية  :

 

والمناهج  الإستراتيجية  للتوجيه و الإرشاد :

المنهج البنائي

المنهج الوقائي

المنهج العلاجي

( مناهج عامة تطبق في جميع المجالات  الإرشادية)

(الدينية - التربوية- النفسية- المهنية- الاجتماعية)

 

هل تعرف التوجيه والإرشاد :

هو عملية مخططة منظمة تهدف إلى مساعدة الطالب لكي يفهم ذاته ويعرف قدراته وينمي إمكاناته ويحل مشكلاته ليصل إلى تحقيق توافقه النفسي والاجتماعي والتربوي والمهني وإلى تحقيق أهدافه في إطار تعاليم الدين الإسلامي.

ومن أهداف التوجيه والإرشاد:

1- توجيه الطالب وإرشاده إسلامياً في جميع النواحي

2- بحث المشكلات التي يواجهها أو قد يواجهها الطالب أثناء الدراسة

3- العمل على التوثيق الروابط والتعاون بين البيت والمدرسة لكي يصبح كل منهما مكملاً وامتدادا للآخر

4- العمل على اكتشاف مواهب وقدرات وميول الطلاب والعمل على توجيه واستثمار تلك المواهب

إيلاف الطلاب الجو المدرسي وتبصيرهم بنظام المدرسة

6- مساعدة الطلاب على اختيار نوع الدراسة والمهنة التي تتناسب مع مواهبهم وقدراتهم وميولهم واحتياجات المجتمع

7- الإسهام في إجراء البحوث والدراسات حول مشكلات التعليم

8- العمل على توعية المجتمع المدرسي بشكل عام بأهداف ومهام التوجيه والإرشاد ودوره في التربية والتعليم

 

الهدف العام للمدونة

( أن يكون القارىء قادراً على الإلمام ببعض  أسس التوجيه والإرشاد داخل المدرسة ومساعد للمرشد الطلابي في عمله )

  ومن أهداف هذه المدونة أن يلم القارئ الكريم ببعض الأسس والمفاهيم التالية:

1- التعرف على مفهوم وأسس التوجيه والإرشاد .

 2-التعرف على بعض مهام ( المعلم ، المرشد ، الوكيل ، المدير ) في العملية الإرشادية بالمدرسة .

3-القدرة على التعامل مع الظواهر السلوكية البسيطة داخل الفصل أو المدرسة .

4- التعرف على آلية العمل مع قضايا الطلاب وآلية تحويل الطلاب .

المقدمة

     أخي وعزيزي المعلم: بما أن الإرشاد جانب من مسؤوليات المعلم , ولأن للإرشاد دور أساسي يتماشى مع أدواره المهنية الأخرى ,ولان الطلاب يثقون بمعلميهم كأشخاص كبار ويلجأون إليهم طلبا للمساعدة فيما يعرض لهم من أمور أو صعوبات شخصية أو دراسية أو مهنية.

     ونظراً لأهمية تفعيل رسالة التوجيه والإرشاد في ضوء أهداف  و سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية فقد رأيت أهمية إعداد مدونة  مبسطة ( المعلم المرشد ) تتناسب مع أهداف الخدمات الإرشادية في العملية  التربوية والتعليمية .

       داعين من العلي القدير أن يوفقكم لما يحب ويرضى.

مع خالص تحياتي

أخوكم

المرشد الطلابي / حلمي أحمد سليمان آل شيخ مبارك